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Com esta página, a APROSÁRIO - Associação de Pais e Encarregados de Educação do Colégio Nossa Senhora do Rosário pretende partilhar as diversas ações desenvolvidas no âmbito do projeto H₂O essencial, financiado no quadro do Programa Pais com a Ciência, destinado a apoiar projetos de promoção da cultura científica e de educação para a ciência e a tecnologia nas escolas do ensino básico. 

O H₂O essencial explora o tema da água nas suas mais variadas vertentes quer das ciências quer do comportamento humano e procura-se, numa perspetiva interdisciplinar, que os alunos recorram aos conhecimentos já adquiridos no âmbito das disciplinas curriculares, os complementem com novos conhecimentos ou perspetivas e que, de uma forma global:

• entendam que as ciências constituem pilares de conhecimento que permitem a compreensão do mundo e do meio ambiente;
• percebam que o conhecimento não deve ser compartimentado e que, em variadíssimas situações, a interação entre diferentes áreas do saber fornece o enquadramento e o percurso lógico necessários para a compreensão de determinado assunto;
• tomem consciência das consequências do comportamento individual. Crianças e jovens cidadãos conveniente informados são atores fundamentais na tomada de decisões quer seja ao nível individual quer seja em exercício de cidadania.

O projeto é composto por 8 grandes ações e tem a valiosa colaboração da Direção do CNSR - Colégio Nossa Senhora do Rosário, do ISEP - Instituto Superior de Engenharia do Porto (Departamento de Engenharia Química) e da FEUP - Faculdade de Engenharia do Porto (Departamento de Engenharia Química e Mestrado em Inovação e Empreendedorismo Tecnológico).

 https://www.cienciaviva.pt/paisciencia/

Nota aos visitantes

Sem água não existe vida, ou, pelo menos, não existe vida tal como é conhecida. Está continuamente presente no quotidiano e é um bem essencial. Tendo o ano de 2013 sido reconhecido pelas Nações Unidas como o Ano Internacional para a Cooperação pelo Uso da Água, há fortes razões para que seja trabalhada esta temática numa lógica de formação baseada no conhecimento e que deve ser incutida desde a infância.